国际象棋的教育功能
国际象棋具有强大的教育功能。她的教育功能应该表现在显性教育功能和隐性教育功能两方面。
从国际象棋运动员选材的基本要求看：1．首先是注意力。2．下棋的准确度。3．计算的深度和广度。4．能下出有创造性的棋。5．下棋的速度。其实，在进行国际象棋竞技训练和比赛的同时，也正是对运动员进行着教育，培养提高他们这几方面的能力：注意力是人一生中的基本能力，是事业成功的基本条件之一。集中精力于某方面，肯定能起到事半功倍的效果。国际象棋则是培养人们注意力的最有效的手段。对下棋的准确度的要求，是要求运动员坚决杜绝随手棋，不管是简单的棋还是复杂的棋，每一手棋都要经过大脑成多媒体教学课件，并将学生的一些易犯的错误也做到课件里来辅助教学，并将课件挂在学校网站上，让学生不仅在课堂上，课下也可以观看学习，使学生更直观、生动地了解动作要领及易犯的错误，由于是学生自己总结的东西他们在学的过程中自然会体现出更浓厚的兴趣。象棋棋谱
在体育教学中只有针对性地用好、用巧教学方法，同时将德育教育的思想贯穿于整个教学过程之中，才能有效地激发学生的学习兴趣，提高体育课堂效率。
认真思考，这可充分培养人们做事认真的态度，以及养成良好的动脑习惯。计算的深度和广度，是国际象棋最基本的、最原始的功能，是发展人们智力的最好手段之一。创造性是人类推动社会发展的动力，要求人们下出创造性的棋，是对人们思维空间的拓展，是人们进行多向思维的前提，是人们思维火花迸现的基石，是人类一生灵气的体现。下棋的速度，实际就是思维的速度，锻炼人的敏捷性，是人类大脑开发的基本要求之一。从以上国际象棋对棋手的要求反过来看，就是通过下棋，对人能力的培养，特别是开发智力方面，在增强人们的记忆力、想象力、辨别力、判断力等方面的培养提高，有不容置疑的作用。这是国际象棋教育作用的直接体现，可以视为国际象棋教育的显性功能。
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